Bruno Francisco Pereira

Professor a 15anos trabalhando no setor privado e público

Busco uma oportunidade de emprego que me permita aplicar minhas habilidades e experiências de forma significativa, promovendo um ambiente de trabalho inclusivo e acessível. Como um profissional comprometido com a educação e ou área administrativa, desejo contribuir para o desenvolvimento e sucesso da organização, enquanto continuo a crescer pessoal e profissionalmente

• Percebe quando pode ajudar e se oferece.
• Percebe suas habilidades e dificuldades e cuida de suas ações diante do outro.
• Comportamento socialmente aceitável na maioria das situações.
• Identifica o problema, busca soluções e resolve com suas próprias justificativas mostrando-se curioso.
• Realiza mudanças por conta própria sempre que percebe a necessidade.
• Realiza a leitura de linguagem verbal e não verbal (imagens ou gestos).
• Apresenta maior constância na retenção dos conteúdos trabalhados, seja de ordem acadêmica ou de vida prática, necessitando de retomadas parciais, porém usando com qualidade os recursos de registro e apoio, é independente.
• Percebe a necessidade de cumprir prazos na execução das tarefas, e o faz com alguma autonomia e independência quando usando recursos de apoio.
• Coopera com os colegas, sabe lidar com suas emoções (receber críticas) e respeita as particularidades dos colegas sabendo fazer críticas positivas.
• Percebe que suas atitudes e atos atinge o outro, entende que tudo que faz tem consequências, respeita regras e cumpre combinados.
• Sabe conviver e respeitar opiniões adversas, sabe escutar os colegas e tem sempre uma postura positiva.
• Quando se compromete em fazer uma tarefa fica motivado e disposto a dar o seu melhor.
• Ao realizar uma tarefa sabe identificar o que é essencial para a mesma e manter o foco por longo tempo ou até a finalização.
• É capaz de  transformar uma mensagem escrita em uma  mensagem oral.
• Realiza  reproduções ou textos de própria autoria. É  capaz de transformar uma mensagem oral em  uma mensagem escrita.