Marcelli Peixoto

Olá, eu sou Marcelli Peixoto: Transformando Saber em Ação

Tenho uma paixão  pelo conhecimento e um grande compromisso com a sustentabilidade. Sou formada em Geografia pela UERJ, onde obtive os títulos bacharelado e licenciatura em geografia, no ano de 2016. Minha trajetória profissional é enriquecida por mais de uma década de experiência no ensino fundamental II e médio, onde pude compartilhar meu amor pela educação com inúmeros alunos.

Atualmente, sou professora da rede SESC de ensino, em Palhoça -SC e estou me especializando ainda mais com uma pós-graduação em ESG (Environmental, Social and Governance) e Sustentabilidade Corporativa. Essa formação reflete meu compromisso em integrar teoria e prática para enfrentar os desafios contemporâneos. Acredito que minha função como educadora vai além de simplesmente ensinar; meu objetivo é inspirar meus alunos a pensar criticamente sobre o mundo ao seu redor e a se engajarem em práticas sustentáveis.

Durante meus mais de 10 anos dedicados à educação, não apenas compartilhei conhecimento, mas também cultivei mentes curiosas e responsáveis. Minha missão é preparar a próxima geração para um futuro sustentável, e para isso, utilizo uma abordagem dinâmica e apaixonada no ensino da Geografia. Busco não apenas informar, mas também motivar meus alunos a se tornarem agentes de mudança positiva em suas próprias vidas e no mundo.

Ao explorar os intricados padrões climáticos ou discutir questões ambiental, encorajo meus alunos a olhar além dos livros didáticos e a se envolver ativamente nas questões que moldam o nosso planeta. Minha dedicação à educação e à sustentabilidade corporativa não passa despercebida, evidenciando não apenas uma carreira, mas um compromisso contínuo com o aprendizado e a melhoria constante.

Ao longo da minha carreira, acumulei uma vasta experiência em diversas instituições de ensino e projetos relacionados à Geografia e sustentabilidade. Desde fevereiro de 2023, trabalho no SESC Palhoça, onde ministro aulas de Geografia e atividades culturais para turmas do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental II, com uma carga horária abrangente que inclui segundas-feiras e sextas-feiras inteiras, além das quartas-feiras até às 15h.

Entre maio de 2018 e agosto de 2019, fui professora no Colégio GAU, desempenhando funções similares e lecionando para turmas do 6º, 7º e 8º ano do Ensino Fundamental II, em regime de tempo integral às segundas-feiras e sextas-feiras. Antes disso, de fevereiro de 2017 a setembro de 2018, trabalhei no Colégio CEOM, onde além de ensinar alunos do Ensino Fundamental II, também lecionei para o 1º e 2º ano do Ensino Médio, com uma distribuição de horários que abrangia segundas-feiras inteiras, quinta-feira pela manhã e sexta-feira à tarde.

No primeiro semestre de 2016, atuei no Centro Educacional de Jacarepaguá, ministrando aulas para turmas do Ensino Fundamental II, EJA e Ensino Médio. Entre junho de 2015 e fevereiro de 2016, fui professora no Centro Educacional Franco Rodrigues, ensinando Geografia para o 6º ano. No Instituto Educacional Imaculada Conceição, de fevereiro de 2015 a janeiro de 2016, lecionei para alunos do 6º ao 9º ano.

Em uma experiência anterior, de março a agosto de 2014, fui professora no Pré-Vestibular Social São José, onde preparei alunos para o Enem e outros vestibulares. Minha trajetória como estagiária inclui atividades no Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira – Cap UERJ, tanto em 2013 quanto em 2011, onde ministrei aulas para o ensino médio e fundamental, respectivamente, além de ter observado e preparado atividades pedagógicas.

Durante minha graduação na UERJ, fui monitora da disciplina de Pedologia I de 2011 a 2013, auxiliando alunos e professores. Também integrei o GESOLT, onde como bolsista de janeiro de 2011 a janeiro de 2015, desenvolvi estudos sobre erosão dos solos e recuperação de áreas degradadas, resultando na publicação de dois artigos científicos e uma monografia. Adicionalmente, estagiei na Navteq do Brasil Tecnologia e Soluções de Navegação Ltda. em 2010, participando de projetos de mapeamento e atualização de dados geográficos.

Toda essa experiência moldou minha abordagem pedagógica, caracterizada por um forte compromisso com a sustentabilidade e a educação de qualidade, preparando alunos para enfrentarem os desafios contemporâneos de maneira crítica e responsável.

Minha formação em Geografia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) foi uma jornada enriquecedora que me proporcionou uma sólida base teórica e prática tanto no bacharelado quanto na licenciatura. Durante os anos de estudo, aprofundei-me em diversas áreas da geografia, desde a análise de sistemas naturais até a compreensão das dinâmicas socioeconômicas que moldam nosso mundo.

No bacharelado, mergulhei nos estudos sobre geomorfologia, climatologia, cartografia e geoprocessamento, o que me capacitou a compreender e analisar criticamente os fenômenos naturais e suas interações com a atividade humana. Participei ativamente de projetos de pesquisa e monitoria, desenvolvendo habilidades analíticas e de pesquisa científica que culminaram na publicação de artigos e uma monografia sobre a erosão dos solos e recuperação de áreas degradadas.

A licenciatura, por sua vez, foi uma fase essencial para minha formação de professora. Através de estágios supervisionados, tive a oportunidade de aplicar os conhecimentos teóricos em sala de aula, lecionando para turmas do ensino fundamental e médio. Esses estágios foram fundamentais para desenvolver minhas habilidades didáticas, aprender a preparar planos de aula eficazes e adaptar métodos de ensino às necessidades dos alunos.

Além disso, participei de atividades extracurriculares e grupos de estudo, que ampliaram minha visão crítica sobre questões ambientais e sociais, fortalecendo meu compromisso com a educação para a sustentabilidade. Minha formação na UERJ não apenas me equipou com conhecimentos técnicos e científicos, mas também me preparou para inspirar e capacitar meus alunos a serem cidadãos críticos e conscientes, prontos para enfrentar os desafios de um mundo em constante transformação.