Maria Cecilia Silva Lima

Tenho flexibilidade para trabalhos em equipe e sou responsável e determinada. Já desenvolvi e realizei diversos projetos em escolas públicas da região de Ribeirão Preto, trabalhei como Educadora e Pesquisadora no Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto (Setor de Hemodiálise) e como arte educadora, atuei em espaços expositivos, galerias e oficinas.

Atualmente trabalho no Instituto Tomie Ohtake em três eixos; na mediação de espaços expositivos, conduzindo práticas artísticas com diferentes públicos, como crianças, adolescentes e adultos. Essa experiência me permite criar vínculos entre a arte contemporânea e o processo educativo.

Na organização da Semana de Arte e Educação, participando do planejamento e execução de ações em parceria com os artistas convidados. Juntos, construímos propostas que conectam as exposição em cartaz com a poética do artista, sempre deixando espaço para que o artista proponha suas próprias ações, respeitando sua autonomia criativa. Organizo e gerencio as demandas logísticas para garantir que todas as ações aconteçam de maneira estruturada e eficiente.

Além disso, trabalho na criação de estratégias e na realização de ateliês de formação para professores da rede municipal de ensino de São Paulo. Busco aproximar a arte contemporânea das práticas pedagógicas, oferecendo aos professores experiências estéticas que os ajudem a aplicar os conceitos de arte em suas escolas de maneira criativa e contextualizada.

Paralelamente, integro o grupo Maria do Brincar, levando a prática de ateliê para domicílios e atendendo bebês e crianças pequenas. Essa experiência me proporciona um contato íntimo com a primeira infância, explorando as potencialidades do brincar e da arte.

Atuei como arte-educadora e coordenadora na Almeida & Dale Galeria de Arte e no Farol Santander. Na Almeida & Dale, articulei e propus eventos que promoviam a discussão entre artistas, curadores e o público, ampliando o diálogo sobre as exposições. Além disso, desenvolvi estratégias para aproximar a galeria das escolas, com ênfase na rede pública, fortalecendo a relação entre arte e educação.

No âmbito escolar, atuei como docente em duas CEIs conveniadas e como assistente de sala em uma escola particular. Essas experiências aprimoraram minhas habilidades pedagógicas e meu olhar para as necessidades das crianças

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO
Pedagogia | Fevereiro 2016 - Dezembro 2019

Optativas durante o curso:
Conceitos de física para crianças pequenas; Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil; Avaliação da Aprendizagem; Prática Pedagógica e Fundamentos da Biblioteconomia e Ciência da Informação.
Grupo de Estudos:
Grupo de Estudos de Literatura Infanto-Juvenil;
Grupo de Pesquisa e Estudo sobre Pedagogia Hospitalar (GPEPH).

CENTRO UNIVERSITÁRIO BELAS ARTES
Pós-graduação: Arte e Educação| Fevereiro 2021 - Dezembro 2022

Trabalho de conclusão de curso (TCC) e pesquisa apresentada:
EDUCAÇÃO PELA MEMÓRIA AFETIVA: caminhos contra os apagamentos e as ações das comunidades da Igreja Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos.
Orientadora: Profa. Dra. Marianne Sallum.

Cursos
Curso de Atelieristas: A educação e a poética do cotidiano em estado de ateliê
- BINAH Espaço de Arte [Stela Barbieri e Valéria Prates] - (2023)
Curso Brincar Heurístico na creche - Prof Paulo Fochi (2021)
Documentação de Acervo Museológico - Escola Nacional de Administração Pública - Enap (2020);
Inventário Participativo - Escola Nacional de Administração Pública - Enap (2020);
Formação de facilitadores de Aprendizagem - Escola Nacional de Administração Pública - Enap (2020);
Roteiro para o Olhar – Incluir com Arte (minicurso - Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar) - (2019)

Parceria livro capítulo - 2018:

PACIFICO, S. M. R. ; FORNARI, A. ; LIMA, M. C. S. ; VENDRAMETO, P. O. . Juana
Inês e Julian Fuks: escrita e literatura como gestos de resistência. In: SOUSA,
L.M.A.; ISHIMOTO, A.T.; DARÓZ, E.P.; GARCIA, D.A.. (Org.). Resistirmos, a que
será que se destina?. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2018, v. 1, p.
177-194.

PESQUISAS

Pedagogia Hospitalar no setor de Hemodiálise Infantil: Promovendo o atendimento pedagógico-escolar .

Objetivo:
Atendimento pedagógico-escolar às crianças com IRC (Insuficiência Renal Crônica) em tratamento hemodialítico, proporcionando o resgate do processo de escolarização e ampliação de repertório dos aluno-pacientes.

Congressos:
Educação Inclusiva e Educação não-formal (siicusp); Colóquio Internacional de Educação Especial e Inclusão Escolar (UDESC)

EDUCAÇÃO PELA MEMÓRIA AFETIVA: caminhos contra os apagamentos e as ações das comunidades da Igreja Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos.

Objetivo:
A Igreja Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos, foi/é uma comunidade sistematicamente apagada na historiografia da cidade. Formada por mulheres e homens pretos, cujas práticas e memórias enchem de significados este território. Concebendo-o como espaço educacional e patrimonial.
Pesquisa