Tatiane Melro

Experiência há 16 anos com crianças pequenas de 0 á 5 anos. Conhecimentos em Normativas de  Registros , Currículo da Cidade de São Paulo e a Base Nacional Comum Curricular, Indicadores de Qualidade na Educação Infantil, Construção de Cardápio Alimentar, seguindo orientações da CODAE ( Coordenadoria de Alimentação Escolar, da Cidade de São Paulo). Conhecimentos na Abordagem Pikleriana, domínio em realizações e construções do Diário de Bordo, Portfólios fotográficos.

            Sou uma Pedagoga que acredita que o acolhimento com os bebês e crianças pequenas é o ponto inicial das construções afetivas e a confiança da família no meu trabalho. Tenho um olhar que a inclusão social faz  parte do nosso dia-a-dia, procuro sempre ir em busca de novos conhecimentos que atendem as minhas demandas do dia-a-dia. Enxergo as crianças como seres potentes, únicos e merecem ser respeitados, tendo um olhar sensível as suas necessidades em seu desenvolvimento integral.

O trabalho pedagógico envolve a elaboração cuidadosa de planos semanais e mensais, selecionando propostas adequadas à faixa etária e organizando atividades que contemplem os campos de experiência da BNCC. Além disso, faz parte da rotina preparar materiais e ambientes que favoreçam vivências significativas. No dia a dia, o acolhimento das crianças é essencial: recebê-las com atenção, garantindo segurança emocional, organizar momentos de higiene, alimentação, descanso e transições, sempre respeitando os ritmos individuais e mantendo um clima afetivo.

A observação constante das crianças é fundamental para compreender comportamentos, interações e processos de desenvolvimento. A partir dessas observações, são produzidos registros detalhados, como relatórios, portfólios, devolutivas e registros reflexivos, que revelam avanços, interesses e necessidades. Durante as interações, busca-se mediar situações de maneira respeitosa, incentivando a socialização, promovendo regras de convivência de forma lúdica e ajudando a resolver conflitos com diálogo e empatia.

As propostas de aprendizagem são planejadas para favorecer o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, da coordenação motora, das artes visuais, música e expressão, além de estimular a exploração da natureza, dos objetos e dos materiais. As brincadeiras simbólicas, os jogos e as experiências que promovem identidade e autonomia também fazem parte da rotina.

O ambiente é cuidadosamente organizado, com cantinhos de aprendizagem que incluem leitura, casinha, construção e artes, mantendo o espaço sempre limpo, seguro e acessível, com materiais que despertem a curiosidade. A comunicação com as famílias acontece de maneira constante, por meio de diálogos, reuniões, bilhetes, comunicados e devolutivas, fortalecendo a parceria entre casa e escola.

A formação contínua e o trabalho em equipe permeiam toda a prática pedagógica, incluindo participação em reuniões, colaboração com colegas e equipe gestora e busca permanente por estudos e atualizações. O cuidado com as crianças também envolve auxiliar momentos de higiene e alimentação, incentivando que realizem pequenos desafios sozinhas e construam, progressivamente, autonomia para cuidar de si, do outro e do ambiente. Por fim, a garantia do bem-estar e da segurança é prioridade, acompanhando atentamente os movimentos das crianças, prevenindo acidentes e observando sinais físicos, emocionais e comportamentais que possam indicar necessidades de atenção.

CRUZADA PRÓ INFÂNCIA

CEI MARINA MILLIET KEIHL

Posição: Professora de Desenvolvimento Infantil

Data de início: 05/05/2025 – 01/12/2025

ASSOCIAÇÃO BENEFICIENTE DOS FUNCIONÁRIOS DO GRUPO MMC – CEI JOCELYNE LOUISE CHAMUZEAU

Posição: Professora de Desenvolvimento Infantil

Data de início: 15/10/2009 – 16/12/2024