Theo Milet

Cientista Político pela UNIRIO. Mestrando em Psicologia Social pela UFF. 

• Habilidades com pensamento crítico e estratégica 
• Habilidades para desenvolvimento do produto
• Habilidades em coleta e análise de dados
• Excelente comunicação verbal e escrita
• Habilidade para trabalhar em equipe
• Experiência em pesquisa nas áreas de educação, psicologia e sociedade
• Experiência em organização e condução de oficinas e rodas de conversa
• Proficiência em português e inglês
• Domínio do pacote office Word, Excel e Power point

2019-2020: Estágio em “Sucesso do Aluno”, nome da equipe de atendimento ao cliente na área de vestibulares da empresa de Educação a Distância “Descomplica.

• Atividades:

Comunicação diária com alunos sobre seus planos e metas, para entender suas questões e os auxiliar na resolução e organização de objetivos.

Reunião semanal com a equipe de “sucesso do aluno” para: analisar dados referentes às questões levantadas por alunos; proatividade para apresentar observações; construir o planejamento semanal de acordo com a demanda de contato dos alunos; pensar estratégias para melhorar o atendimento, a plataforma e o conteúdo oferecido nos cursos preparatórios para vestibulares; relatórios/atas das reuniões.

2016-2020: Bacharel em Ciência Política pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).

• Atividades: 

Trabalho de Conclusão de Curso - Artigo “Crítica à educação e a busca da felicidade”, onde fiz uma análise sobre a função do sistema educacional brasileiro na reprodução e normatização das estruturas de poder racial, patriarcal, de competição e individualização do ser humano. 

Comunicação política, visão crítica sobre as questões do contemporâneo, pensamento estratégico.
 

2022 (Agosto – atualmente): Mestrado em Psicologia Social na Universidade Federal Fluminense (UFF).

• Atividades: 

A Linha de pesquisa pela qual sou orientado é Subjetividade e exclusão social. Meu tema de pesquisa é o sistema educacional brasileiro e a busca por práticas emancipadoras, onde pretendo criticar o “Novo Ensino Médio”, atual sistema educacional brasileiro. Em contraposição a esse sistema, venho estudando autores como Paulo Freire e Jacques Rancière com o objetivo de elaborar e desenvolver práticas emancipatórias dentro da escola. 

Pesquisa acadêmica, escuta psicanalítica e condução de oficinas e rodas de conversa.