Thamires Caccavalli

Bacharel e licencianda em História pela UFRJ e mestranda em Comunicação Social - UFF onde pesquiso a História do Futebol Feminino no Rio de Janeiro. Escolhi ingressar na pós-graduação em Comunicação Social com o intuito de me aprofundar no tema de pesquisa e ampliar meu campo de conhecimento.

Tenho 6 nos de experiência em sala de aula trabalhando desde a alfabetização até a preparação para vestibular como Enem e UERJ. Também possuo ampla experiência em mediação e educação museal com público diverso tendo trabalhado em instituições como Museu Nacional e Theatro Municipal do Rio de Janeiro - neste último, atuei por 3 anos.

Experiência com curadoria e organização de arquivos e documentos, mediação de alunos PCDs, escrita acadêmica e produção de conteúdo em redes sociais.

Busco crescimento profissional e aprendizado. Boa fluência verbal, perfil dinâmico e de fácil adaptação ao ambiente de trabalho. Acredito em um trabalho interdisciplinar e em fazer a diferença nos projetos que me responsabilizo e comprometo. Tenho interesse por pesquisa acadêmica, produção de textos e materiais didáticos, docência e mediação.

Atualmente, sou mestranda no Programa de Pós-Graduação em Comunicação da Universidade Federal Fluminense (PPGCOM/UFF), onde desenvolvo a pesquisa “Entre o apoio e o sensacionalismo: o espaço do futebol feminino no Jornal dos Sports (1931–1941)”.

Minha investigação analisa como o Jornal dos Sports, primeiro diário esportivo brasileiro, construiu discursivamente o espaço do futebol feminino no Rio de Janeiro entre 1931 e 1941, em um contexto de reconfigurações sociais marcadas pela ascensão de Getúlio Vargas, o avanço de ideais de democracia racial e o fortalecimento de estigmas de gênero.

Com abordagem qualitativa e interdisciplinar, a pesquisa articula Comunicação, História do Esporte e Estudos de Gênero, examinando reportagens e colunas do jornal à luz da teoria dos discursos sociais, de Milton José Pinto, e das noções de campo e violência simbólica, de Pierre Bourdieu.

Esse percurso acadêmico amplia minha compreensão crítica sobre os processos de construção das narrativas históricas e midiáticas, impactando diretamente minha prática profissional como professora de História, ao estimular uma abordagem reflexiva, sensível às questões de gênero, cultura e poder, e comprometida com a formação cidadã dos estudantes.