Rowan Pedro

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O PAPEL DA ESCOLA E A EDUCAÇÃO

O PAPEL DA ESCOLA E A EDUCAÇÃO

O maior patrimdnio, 0 maior ativo de uma nagdo é a saude e a educagdo de suas

 

: criangas e da sua juventude. O objetivo pratico e estratégicoda educagdo é
Aesenvolveruma transformagao favoravel e abrangente nos campos: econémico,
social, politico e cultural, que dependetambém do cultivode cérebrostreinados
que possam pesquisar, inovar e adaptar a si e a sociedade ao ambiente adequado.
A educagdo é o principal fator e o pilar principal. Os professores, podem
desempenhar um papel significativo no desenvolvimento do pais. Mas precisam de
apoio e melhoressalarios e até seguranga para ensinar em alguns lugares do pais

ESCOLA:  A escola tinha como significado, “discussão ou conferência”, mas também “folga ou ócio”. Este último significado, no caso, seria um tempo ocioso onde era possível ter uma conversa interessante e educativa. Hoje é uma instituição concebida para o ensino de alunos sob a direção de professores.

PROFESSOR: Professor ou docente é uma pessoa que ensina ciência, arte, técnica ou outros conhecimentos. Para o exercício dessa profissão, requer-se qualificações académicas e pedagógicas, para que consiga transmitir/ensinar a matéria de estudo da melhor forma possível ao aluno

PEDAGOGIA:   Pedagogia é um conjunto de estratégias, métodos e técnicas de ensino, com o objetivo de compreender a educação, relacionados à administração escolar e à condução de assuntos educacionais em um determinado contexto. Esse termo vem do grego “paidos”, que significa “da criança” e “agein”, que consiste em “conduzir”

EDUCAÇÃO: A Educação é uma atividade proposital direcionada para atingir determinados objetivos, como transmitir conhecimentos ou promover habilidades e traços de caráter. Esses objetivos podem incluir o desenvolvimento da compreensão, racionalidade, bondade e honestidade

O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.  Immanuel Kant

A educação é o desenvolvimento no homem de toda a perfeição de que sua natureza é capaz. Immanuel Kant

O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram. Jean Piaget

O ideal da educação não é aprender ao máximo, maximizar os resultados, mas é antes de tudo aprender a aprender, é aprender a se desenvolver e aprender a continuar a se desenvolver depois da escola.  Jean Piaget

A infância é o tempo de maior criatividade na vida de um ser humano. Jean Piaget

O papel da escola é proporcionar uma cultura comum a todos os indivíduos, quaisquer que sejam suas origens, para que essa educação possa servi-los ao longo da vida. Desde a década de 1950, o acesso à escola e ao ensino superior aumentou, porque faz parte da qualificação profissional e as exigências do mercado que escolhem profissionais e visam formar um capital humano forte, competitivo e produtivo. 

0S VALORES DECISIVOS DA EDUCACAO
COMO CHAVE DO CONHECIMENTO DO

PRESENTE, E PROGRESSO DO FUTURO.
EDUCACAO DO FUTURO E FUTURO DA
EDUCACAO

 

A dnica coisa que interfere com meu aprendizado é a minha
educacao (Albert Einstein)

Como disse Confúcio: "Qualquer Sociedade que Investe na educação nunca vai falir". "Crianças e adolescentes são Enormes fontes de capital e os recursos mais valiosos de uma sociedade, e quanto mais esforços forem feitos para preservar esses recursos. A sociedade será mais rica e próspera no futuro."

A BASE DO CRESCIMENTO
DE UMA NACAO E
EDUCAGAO INVESTIMENTO
EM CAPITAL HUMANO E
ETICA NA
ADMINISTRACAO PUBLICA
E 0 BOM EXEMPLO

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“Olio (2000) Acredita que se retirarmos o sistema educacional das sociedades. Devemos testemunhar uma sociedade estática, sem crescimento e desenvolvimento. para que com a propagação do caos, tudo seja destruído. Portanto, a importância do sistema educacional é óbvia para todos, os intelectuais e pessoas comuns. A base do desenvolvimento de qualquer país é estabelecida através da educação desse país, cujos principais pilares devem ser encontrados na educação primária. Essa importância é tanta que negligenciá-la deixa efeitos nocivos em diferentes dimensões sobre o progresso e a excelência de qualquer país.

"A infância é o primeiro e mais importante período da vida de uma pessoa. como a personalidade e a estrutura comportamental de uma pessoa se estabelecem nesse período, a infância é considerada um período decisivo e positivo. A importância deste período e da educação primária na formação do caráter, amabilidade e aquisição do conhecimento.

A Educac¢do no Brasil, deve ser reinventada
Os valores decisivos da educagdo como chave do
conhecimento do presente, e progresso no futuro:
FUTURO DA EDUCACAO e EDUCACAO DO
(AVY ox

“Nao podemos ficar tentando abrir portas do futuro com as
chaves do passado-" (César Souza)

      

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A dnica coisa que interfere com meu aprendizado é a minha educagdo
(Albert Einstein)

A história de uma pessoa que aprende desde criança é como esculpir uma pedra, e a história de uma pessoa que aprende quando adulta é como quem escreve na água. As primeiras experiências de vida são vividas na família e, posteriormente, a pré-escola e o ensino fundamental aparecem como um ambiente externo eficaz na educação dos filhos e devem corrigir ou fortalecer as experiências de vida na família.

No entanto, essas experiências iniciais na escola, que serão também as experiências iniciais de aprender e ser educado, estabelecem os fundamentos básicos da educação, e se não for feito corretamente, o resto das etapas da vida também irá na outra direção , e, em geral, moldará o futuro de todos os países dessa maneira.

“Qualidade na empresa, seja em que dimensao,
atividade, e nivel de aplicagdo. Comega e termina com
educagdo e treinamento para formar pessoas que
sabem fazer. Isso se chama know how e tecnologia,
umas simples e outras sofisticadas.

 

Sem qualificar as pessoas e sem trabalho coletivo, e

= sistémico acompanhado por boa lideranga. Os

resultados de qualidade ndo fluem. Pode ter as melhores
CCQ - Circulos de . . . .
Controle da Qualidade maquinas e usar as mais caras tecnologias. A qualidade
SSE do fator humano sempre vai prevalecer.

) NAR B ay Kaoru Ishikawa
Va / = @ Q Ju ul SE
oom K union I= Scientists and Engineers

Matthew Lippman (2000) constatou em suas experiências educacionais que os alunos do ensino superior que carecem do poder de raciocínio, discriminação e julgamento não aprenderam essas habilidades no ensino fundamental. A base principal dessas experiências preliminares no período primário são lançadas por professores que às vezes substituem pais e mães na educação e, portanto, o papel dos professores neste período é muito importante.

A educação primária, pela sua natureza fundamental e básica, desempenha um papel fundamental na educação e, consequentemente, na vida humana, pelo que é considerada uma parte fundamental da vida no mundo de hoje, e durante os séculos de educação e educação, esta necessidade aumentou e é baseado em um processo  enfatizado.

O petroleo para valer dinheiro, precisa ser refinado e
virar gasolina. O diamante precisa ser lapidado. Assim
sao as pessoas, para elas adquirirem conhecimento,
habilidade e lapidarem seus talentos precisam de
educacao, treinamento e manutencao da competéncia.
Somente com projetos dessa direcao e envergadura
nos vamos formar um capital humano forte,
competitivo, inteligente e diferenciado. Isso se aplica em
familia, industriae uma nacdo. Sem educagdo de
bergo, a informal e a formal com a escolarizacdao nos
nao chegaremos a lugar algum. Nao vamos ter
sustentabilidade em nada!

Paises e empresas que nao investem em ESG, em
lideranca, saude, educacao, treinamento, comunicacao,
ciéncia, pesquisa, inovagao, tecnologia e projetos
estratégicos sustentaveis, vao estar fora da civilizacao
moderna e serdo as sucatas do século XXI .

As crianças nesta idade têm características que as distinguem de outros períodos, e o mais importante é que este período é referido como uma janela de oportunidade na educação. Uma oportunidade valiosa que, quando perdida, nada pode ser feito.

"O período primário é um dos períodos mais importantes nos sistemas educacionais, porque o pano de fundo e as condições para a formação do caráter e o desenvolvimento integral das pessoas são fornecidos neste período. segundo alguns especialistas, esse período é a oportunidade mais adequada para educação e aprendizado e é o início do desenvolvimento dos talentos da criança. "se as crianças não aprenderem as habilidades necessárias nessa idade, não haverá oportunidade de compensar isso nos próximos estágios de desenvolvimento.

(*) Rowan Pedro de Araujo - Graduado em Administra¢ao.
Consultor e Conselheiro Independente. Diretor e Vice Presidente
dos Conselhos Empresariais de Mineragdo e Siderurgia e do
Agronegécio da ACMinas - Associagdo Comercial e Empresarial de
Minas. Ambientalista, educador. Presidente interino da ASMAGS
- Associacdo Mineira do Agronegécio Sustentiavel. Membro do
Conselho de Administracdao da Costa & Faber, proprietario da RA
Business to Business - Proprietdrio da RA Tecnologia. Fundador
do IDIS Instituto Ivone Di Spirito, destinado a ajudar criangas com
sindrome de down, APAE’S e Equoterapia - Fundador da UNIDIS
Universidade Corporativa Virtual.

IDIS INSTITUTO IVONE DI SPIRITO - UNIDIS - UNIVERSIDADE
CORPORATIVA VIRTUAL- FUNDADORES —- ROWAN PEDRO DE ARAUJO -
ANA GAVINHO - M.CONCEICAO SPIRITO, LEILA DI SPRITO.

  

ADMINISTRAGAO

A crescente necessidade de educação da sociedade, especialmente do ensino primário, em contraste com a falta de recursos e facilidades para responder a esta necessidade crescente, tem colocado um grande desafio à educação e por outro lado, com o aumento da sensibilização da sociedade, a demanda e a expectativa de alcançar uma educação de qualidade é uma preocupação e criou um sério problema na formulação de políticas e no planejamento da educação que não pode ser facilmente ignorado.

A extensão da educação primária em nosso país é tal que cobre mais da metade da população estudantil do país, e a educação primária é claramente visível em todas as cidades, vilas e até em áreas rurais hoje em dia..

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A extensão da atividade definitivamente aumenta a necessidade de recursos e sua gestão enfrenta sérios desafios. embora a educação em geral é sempre  vista como necessária, embora o seu nível de qualidade no Brasil  tenha deixado muito a desejar por uma série de motivos. 

Brasil ocupa último lugar em educação, entre 63 países… Brasil ocupa último lugar em educação, entre 63 países - A atual miséria educacional brasileira é possivelmente sem precedentes. Mas não se deve só à ao problemas de gestão  : o desprezo pela educação está profundamente arraigado na sociedade - e compromete o futuro. 4 ministros da educação em menos de 4 anos. Casos de investigação de corrupção no MEC, foram casos lamentáveis.  Mas os governos tanto de esquerda, direita, centro e centrão nunca foram sérios na educação. Corrupção, incompetência, roubo de merenda e desvios de dinheiro. Gente escolhida pela amizade, toma lá e dá cá, conluios  e troca de favores ao invés de optar por meritocracia e competência é marca forte de governos municipais, estaduais e federais por décadas.

Desde 1989 o International Institute for Management Development (IMD), sediado na Suíça, publica um ranking anual de competitividade. Para tal, o IMD World Competitiveness Center entrevista empresária/os, investidora/es e gerentes de 63 países sobre diversos critérios. No relatório mais recente, a América Latina se saiu especialmente mal. Excetuado o Chile, todos os demais seis grandes Estados ocupam os últimas posições. 

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Educação
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