A Era do Capital Humano e do Conhecimento - Para ter um negócio de sucesso, alguém, algum dia, teve que tomar uma atitude de coragem. Peter Drucker.

A parceria entre sociedades e escolas é um passo importante para garantir o sucesso de ambas as partes. As empresas recrutadoras de pessoas  procuram os melhores talentos, por isso as escolas querem oferecer aos alunos as melhores oportunidades. Havendo um sólido intercâmbio nessas condições as escolas ganham, os alunos ganham, s empresas ganham e o país também.

UNIDIS  -  Por que as parcerias com escolas são benéficas para o recrutamento?

TALENTO É CAPITAL HUMANO 

O que define o sucesso é o capital humano. O Professor Mário Sérgio Cortella , com muita propriedade, afirma:

“Tecnologia hoje é commodity. O que faz a diferença são as pessoas. Por isso, as empresas inteligentes têm investido cada vez mais no treinamento e montado seus estoques de conhecimento, o que traz velocidade e renovação constante aos negócios.”

PROJETO UNIDIS – VISÃO SUSTENTÁVEL  DE OBTER TALENTOS E SUCESSOS, ATRAVÉS DA UNIÃO ESCOLA E EMPRESAS 

Recrutar o talento certo para uma empresa pode ser uma tarefa difícil. As empresas procuram agora fazer parcerias com escolas para encontrar potenciais candidatos e ajudá-los a desenvolver as competências necessárias para terem sucesso na sua indústria. O objetivo, as ações implementadas para que esta parceria seja um sucesso e a escolha das escolas 

Qual é o objetivo dessas parcerias?

Estas são alavancas importantes para uma empresa. Isto cria uma nova dinâmica, facilita o recrutamento de talentos e desenvolve projetos conjuntos.

Durante as diversas trocas com as equipes docentes e os alunos, mergulhamos na sua visão, no seu olhar crítico, nas suas ideias, nas novas ferramentas que utilizam, etc.

Esta é uma ótima maneira de criar sinergias.

Os alunos irão, por seu lado, beneficiar dos conhecimentos e competências dos nossos especialistas, mas também familiarizar-se-ão com os códigos profissionais, confrontarão questões concretas e estes intercâmbios irão, esperamos, dar-lhes o desejo de se juntarem a nós, quer no âmbito de um estágio de aprendizagem ou no final do currículo escolar.

Que ações foram implementadas?

Prioritariamente, discutimos com os responsáveis ​​educativos no sentido de definir projetos e ações que possam ser implementadas e sobretudo garantir o interesse comum de todos: Escola, Aluno e empresa.

Intervenções em nossas ferramentas e/ou nossas profissões

Reuniões de trabalho

Visitas a empresas 

Participação em jornadas de ex-alunos, formaturas ou bancas examinadoras. 

Esperamos ir mais longe em 2024 com participações adicionais em projetos técnicos maiores, intervenções técnicas durante cursos e ainda mais bancas examinadoras. Por que você escolheu essas escolas?

Estas escolas foram escolhidas pela qualidade do seu programa académico em linha com as nossas expectativas. Agradecemos também seu envolvimento e compreensão de nossas necessidades. As intervenções são objeto de um trabalho colaborativo em que as escolas dão um verdadeiro apoio.

A parceria entre empresa e escola pública estimula a cultura voltada para inovação, tanto na instituição de ensino quanto na companhia. Nesse sentido, propicia um ambiente com sede pelo desenvolvimento de novas técnicas, conceitos e ferramentas de atuação profissional. A parceria entre empresas e escolas é, portanto, um passo importante para garantir o sucesso de ambas as partes. 

Os recrutadores procuram os melhores talentos, enquanto as escolas procuram proporcionar aos seus alunos as melhores oportunidades. Ao trabalharem juntos, os recrutadores e as escolas podem criar uma relação mutuamente benéfica que os ajudará a atingir os seus respetivos objetivos. É nesta direção que as equipas e a UNIDIS E avançam, para contribuir para a formação prática de jovens estudantes e para a transferência de competências técnicas por um lado, e por outro, para identificar os melhores talentos e integrá-los

Não podemos ficar tentando abrir portas do futuro com as chaves do passado.” (César Souza) - A UNIDIS, a nossa universidade corporativa tem a missão de preparar as pessoas para o sistema, e o sistema para as pessoas. Isso se faz com educação continuada, treinamento e um projeto de manutenção da competência, envolvendo pedagogia empresarial, didática, psicologia organizacional e novos conceitos de educar, treinar e dar manutenção do competência  e formar também líderes, coaches e  multiplicadores.

A tendência é termos as empresas cada vez mais digitais operadas com menos pessoas e mais softwares e inteligência artificial, automatização, sensoriamento remoto e outras ferramentas tecnológicas. Este é o futuro; e as empresas e países que não investirem liderança, comunicação, saúde, educação, pesquisas, ciência, tecnologia e inovação. Vão estar fora da civilização moderna. Serão considerados países e empresas obsoletas e sem perspectivas de vanguarda.  Na mineração e no agronegócio e outras tantas atividades industriais a inteligência artificial, automação, robótica e sensoriamento remoto ganham espaço. A realidade é que a margem de lucro achatou e as empresas serão cada vez mais digitais, usando inteligência artificial, robótica, automação, sensoriamento remoto. Se não investir em competitividade no século a falência é iminente.

Equipamentos autônomos, sem operadores, operados remotamente por GPS e em muitos casos as empresas serão administradas e operadas com menos gente substituídas pela alta tecnologia e isso é irreversível. Falam no Uber inteligente, ou sem motorista. É o futuro! “Ninguém freia mais a evolução tecnológica, é a grande mudança. O E-commerce, a compra pela INTERNET é um dos negócios que mais cresceu e cresce no planeta ” (Rowan Pedro de Araújo)

Os resistentes, os conservadores ao extremo perderão a competitividade e sumirão do mercado em questão de tempo. Ficarão os dinâmicos que sabem diferenciar o convencional do arcaico. O status quo pode ser quebrado pela necessidade inteligente de mudar para sobreviver urgente! As empresas vão querer o capital humano, as pessoas de pensamento sistêmico, holístico, coletivo. Que buscam o autodesenvolvimento, motivadas e de postura tecnologista, e que gostam de mudanças para crescer de forma humana, social e tecnologista. Possuem senso de dono, urgência e economia.

Os líderes modernos buscam a transmissão de valores, inspirando confiança, segurança, paz, ética e energia de resultados da produtividade, competitividade, eficiência e lucro responsável. O Professor Mário Sérgio Cortella , com muita propriedade, afirma: “Tecnologia hoje é commodity. O que faz a diferença são as pessoas. Por isso, as empresas inteligentes têm investido cada vez mais no treinamento e montado seus estoques de conhecimento, o que traz velocidade e renovação constante aos negócios.” “O reator da economia moderna não é a fazenda, não é a fábrica, não é o banco. É a escola. (Peter Drucker) Toda empresa precisa se tornar uma instituição que aprende. Ela também precisa se tornar também uma instituição que ensina (Peter Drucker); O conhecimento e a informação são os recursos estratégicos para o desenvolvimento de qualquer país. Os portadores desses recursos são as pessoas. (Peter Drucker)

"Numa sociedade com base no conhecimento, por definição é necessário que você seja estudante a vida toda".(Tom Peters) - .. Nos próximos 20 anos, todo o trabalho dos executivos do planeta será desenvolvido por meio de projetos (Tom Peters)O futuro das organizações - e nações - dependerá cada vez mais de sua capacidade de aprender coletivamente. ” ( Peter Senge) “Organizações aprendem apenas através de indivíduos que aprendem.” (Peter Senge) No futuro todos os líderes serão Coaches. Quem não desenvolver essa habilidade, automaticamente será descartado pelo mercado. ( Jack Welch)

Na prática a universidade corporativa molda o capital humano, para atender suas estratégias, cultura organizacional e meios sustentáveis de resultados cada vez melhores. Acumula conhecimento nas pessoas agregando produtividade e competitividade . Educação continuada é um conceito de aprendizagem que consiste na ideia da constante qualificação do indivíduo, seja no âmbito acadêmico, profissional ou pessoal. Em suma, a educação continuada seria a confirmação de que nunca é tarde para aprender ou que sempre há algo a ser aprendido. (Rowan Araújo)