Se a gente quiser modificar alguma coisa, é pelas crianças que devemos começar. Devemos respeitar e educar nossas crianças para que o futuro das nações e do planeta seja digno. Ayrton Senna

A educação formal é aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados; a informal como aquela que os indivíduos aprendem durante seu processo de socialização - na família, bairro, clube, amigos, etc., carregada de valores e cultura própria, de pertencimento e sentimentos herdados; e a educação não 

"O ser humano é aquilo que a educação faz dele.” Immanuel Kant, filósofo alemão. “Educai as crianças e não será preciso punir os homens.” Pitágoras, filósofo e matemático grego. “É no problema da educação que assenta o grande segredo do aperfeiçoamento da humanidade.” Immanuel Kant, filósofo alemão. “O principal objetivo da educação é criar pessoas capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram.” Jean Piaget, biólogo, psicólogo e epistemólogo suíço

Se a gente quiser modificar alguma coisa, é pelas crianças que devemos começar. Devemos respeitar e educar nossas crianças para que o futuro das nações e do planeta seja digno. Ayrton Senna

Está provado nos 4 cantos do planeta que a educação é o único recurso capaz de melhorar uma nação como um todo. 

Japão e Coréia estavam em ruínas não muito longe do Brasil ganhar a sua 1ª Copa do Mundo. Investiram em educação. Hoje dominam  e são referências na indústria automotiva  competitiva global.  São fortes nos estaleiros navais, TI, eletrônicos, nanotecnologia, automação, e inteligência artificial.  Estão  na Era da Economia da Educação e do Conhecimento. Foco no aumento e na produção da capital humano competitivo. 

O foco da educação japonesa é fazer com que os estudantes possam compreender o mundo e aprender como resolver os problemas ao invés de decorar e solucionar fórmulas prontas. Para os educadores, desenvolver o pensamento crítico nas crianças e jovens é muito mais importante.

A educação no Japão remonta à introdução da escrita chinesa no século VI. Inicialmente restrita às classes aristocráticas, a educação atingiu a população em geral no Período Edo, em que havia escolas específicas para a classe dos samurais, mas também escolas mistas que ensinavam escrita, leitura e aritmética. 

O sistema de educação na Coreia do Sul é composto por escolas públicas e particulares. Ambos os tipos recebem financiamento do governo, embora a quantia que as escolas particulares recebam seja menor que a quantia das escolas públicas.

Kaizen é uma palavra de origem japonesa que significa mudança para melhor, usada para transmitir a noção de melhoria contínua na vida em geral, seja ela pessoal, familiar, social e no trabalho. No contexto empresarial, o kaizen é uma metodologia que permite baixar os custos e melhorar a produtividade.

A JUSE - União de Cientistas e Engenheiros Japoneses, foi criada em maio de 1946 pela Agência de Ciência e Tecnologia do Governo do Japão "Para lidar com o rápido avanço da sociedade". Kenichi Koyanagi e Ichiro Ishikawa foram os fundadores da JUSE.

Os Círculos de Controle de Qualidade são formados por pequenos grupos de colaboradores e têm o objetivo de propor mudanças, melhorias ou soluções para problemas encontrados na produção. Esses colaboradores geralmente pertencem ao mesmo nível operacional e também estão em níveis mais próximos à linha de produção. Preferencialmente, devem ser formados por grupos de 3 a 7 pessoas.

Os CCQs tiveram origem no Japão pós-guerra, em 1962, e estão relacionados à necessidade de retomada da economia japonesa. Um ano depois, a técnica cruzou as fronteiras orientais e começou a ser utilizada em outros países.

5S é uma metodologia/filosofia japonesa de gestão empresarial para implantação da qualidade total, desenvolvido após a Segunda Guerra Mundial, motivando e conscientizando toda a empresa a ter um ambiente de trabalho limpo, organizado, ágil, produtivo e seguro,[1][2] baseado na aplicação de 5 princípios japoneses: Seiri (Utilização), Seiton (Organização), Seiso (Limpeza), Seiketsu (Padronização), Shitsuke (Disciplina),] com consequente melhoria da competitividade
organizacional.

O que o Japão pós-guerra ensina sobre qualidade

A gestão da qualidade é algo que hoje está presente em todos os meios de produção e de operação  dentro das empresas  pois é indispensável para a manutenção da integridade dos produtos e serviços. Deming e Ishikawa tiveram participações importantíssimas  com o Diagrama da Causa  e Efeito e o PDCA.  O Diagrama de Ishikawa, também conhecido como Diagrama de Causa e Efeito ou Diagrama Espinha de peixe, é um gráfico cuja finalidade é organizar o raciocínio em discussões de um problema prioritário, em processos diversos, especialmente na produção industrial. 

PDCA é um método iterativo de gestão de quatro passos, utilizado para o controle e melhoria contínua de processos e produtos. É também conhecido como o círculo/ciclo/roda de Deming, ciclo de Shewhart, círculo/ciclo de controle, ou PDSA. 

Exportam ética, modelo industrial de vanguarda , inovação e tecnologia avançada,. “O maior ativo, o maior patrimônio da nação é a saúde e a educação  de suas  crianças e da sua juventude.” (Eliezer Batista)  

No ensino do Brasil, a prioridade deveria ser a a física e a matemática . Essas são ciências que aumentam o raciocínio lógico e potencializa o cérebro das crianças e da juventude. Que é a base do capital humano e profissional do futuro. São  os profissionais  que vão tocar a nação;  fazendo  a gestão da indústria, agricultura, tecnologia, cidades, projetos, meio ambiente, economia, logística, hospitais, escolas , etc. Estamos no Brasil sem um projeto de educação sólido , forte w assertivo. Sem investimento em saúde, educação, ciência, pesquisa, inovação, tecnologia. Lideranças competentes e projetos estratégicos sustentáveis. Nós estaremos fora da civilização moderna e estaremos sendo uma nação sucateada e não competitiva. O maior ativo, o maior patrimônio avante da nação é a educação e saúde de suas crianças e da sua juventude.  (Rowan Pedro de Araújo)

“Se não investirmos de forma séria na educação, saúde, agricultura, infraestruturas rodoviárias, energias renováveis, investigação científica e turismo, dificilmente trilharemos o caminho do desenvolvimento. Possuir inúmeros recursos naturais não pressupõe, necessariamente, ser uma economia forte e robusta. É preciso investir na educação e formação do Povo. O capital humano é o melhor recurso de um País. Só com um verdadeiro compromisso social, trabalho, disciplina, rigor e justiça social, se edifica um País forte economicamente e próspero. Dificuldades e obstáculos surgirão sempre na vida. Não desista! Seja perseverante e mantenha o foco nos seus objetivos! Disciplina e Rigor estão ao nosso alcance. Não são coisas de outro mundo. O raciocínio lógico é uma arma poderosa. (NDJIZAS SABINO)

(*) Rowan Pedro de Araújo - Graduado em Administração com  Ênfase em Marketing,  Pós Graduado  em Gestão de Projetos, Pós Graduado em Economia Industrial, Pós Graduado em Economia Local com Ênfase em Desenvolvimento Sustentável, Pós graduado em Gestão de Pessoas (EAD) . Consultor e Conselheiro Independente. Vice Presidente do Conselho Empresarial de Mineração e Siderurgia- ACMinas - Associação Comercial e Empresarial de Minas, ambientalista, educador. Presidente interino da ASMAGS - Associação Mineira do Agronegócio Sustentável. Membro do Conselho de Administração da Costa & Faber, proprietário da RA Business to Business - minérios ativos. Exportação de café e carne / proteína animal. Proprietário da RA Tecnologia. Fundador do IDIS Instituto Ivone Di Spírito, destinado a ajudar crianças com síndrome de down, APAE´S e Equoterapia - Fundador da UNIDIS Universidade Corporativa Virtual